丰富多彩的学期生活随之而来，查字典地理网为大家编辑了高二上册地理教学计划模板，供大家参考，希望能帮助大家
学习目标
1.能够根据实例从概念和特征两个方面说出区域的含义。
2.能够结合图表资料，以长江三角洲和松嫩平原为例，列表比较说明不同区域地理环境的差异，比较不同区域的地理环境对人类活动和区域发展的影响。
3.能够结合图表资料，以长江中下游平原农业发展为例，说明在不同发展阶段地理环境对人类生产及生活方式的影响。
4.初步从时间与空间尺度形成辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。
5.初步建立人地协调的区域可持续发展观。
教学重点、难点
教学重点
1.了解区域的含义。
2.以两个不同区域为例，比较区域自然环境的差异和人类活动的差异。
3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
教学难点
1.以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。
2.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
教学方法
读图分析法、比较分析法、例举法、讲授法
教学课时：2课时
教学过程
导入：课件呈现世界政区图、世界地形图、9幅景观图，大家可以看到地球表面地理环境各不相同，反映人们对地理环境不同的划分，即不同的区域。
新课学习：
什么是区域?区域有什么特点?地理环境对区域发展有什么影响?
一、区域的概念、内涵及特点
阅读中国气候类型图。思考如下问题：
(1)中国气候类型图划分出了几个气候区域?划分的依据是什么?
(2)气候区的边界是明显的，还是过渡的?
(3)同一气候区内部的气候特征有什么特点?
(4)是否可以将东部的气候区合并为更高一级的气候区?
1.区域的概念、内涵
区域是地理学一个基本概念，其内涵有：
(1)区域的划分基础是差异，即人们在地理差异的基础上(客观性)，按一定的指标和方法(主观性)划分出来的，体现了主观性和客观性的统一。
(2)区域是地球表面的空间单位，具有一定的面积、形状、边界。
有的区域边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。
(3)区域具有一定的区域特征。
2.区域的特点
(1)层次性。即区域是有等级的。
(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身越简单，区域内同一性越大，区域间差异越小。
(3)整体性。是形成区域同一性的原因。区域内部具有相对一致性，区域内部地理环境具有整体性特点。
每个区域都有特定的地理环境条件，对人类活动产生不同的影响，从而影响到区域发展，下面我们再来对比探究不同区域的地理环境如何对区域发展产生影响。
二、地理环境差异对区域发展的影响
研究区域差异的意义：研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的自然条件、社会经济条件，分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响，探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域之间相互联系的规律，从而为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。
1.地理环境差异
对比区域特征是地理学科非常重要的研究方法，需要注意以下环节：第一，确定对比的区域;第二，明确所对比区域的空间尺度与空间位置;第三，明确所应对比的要素或主要内容;第四，阅读相关区域地图，获取信息，进行全面对比，综合分析。在区域对比中尤其要注意提高阅读区域图的技能水平，以便获取更多的信息，并能进行严密推理，得出科学的结论。
在《中国地形图》找到长江三角洲和松嫩平原，认识地理环境差异对区域发展的影响。
读书P2图1.2长江三角洲和P3图1.3松嫩平原的地理条件，完成书P3思考题1、2。
2.以长江三角洲和松嫩平原为例分析地理环境差异对区域发展的影响
参考长江三角洲和松嫩平原人类活动差异表，阅读P2-P3关于两地自然地理环境差异，列表进行对比。
课件展示：长江三角洲和松嫩平原地理环境的差异，点击地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源条件出现相应图片。
(1)长江三角洲和松嫩平原地理环境的差异
区域
要素
长江三角洲
松嫩平原
地理位置
30°N附近，地处东部沿海地区的中部，长江的入海口43°N～48°N，地处东北地区的中部
气候条件
亚热带季风气候，年降水量1 000 mm以上，水热充足
温带季风气候，降水较少，温暖季节短，生长期较短
土地条件
水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平
黑土为主，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平
矿产资源条件
矿产资源贫乏
有丰富的石油等矿产
(2)地理环境差异对人类活动的影响
课件展示：点击农业出现相应图片
讨论：书P4活动1
知识拓展 中国三大自然区自然地理环境的差异，见课件
区域地理环境对人类的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。同一区域在不同发展阶段的区域特征变化对人类活动的影响不同。
三 、区域不同发展阶段地理环境的影响
案例：长江中下游平原不同阶段的区域发展。
读书P5-P6长江中下游平原不同的发展阶段。
1.长江中下游平原早期开发的地理环境。
2.开发早期，对区域发展的影响
3.农业社会对长江中下游平原区域发展的影响
4.现在，对长江中下游平原区域发展的影响。
──人口众多，人均耕地少，粮食商品率低 。
──水网稠密，地块小，生产规模小，不利于机械化的推广。
──城市建设占用大量耕地。
──城市密集，农业向乳畜业、园艺业转变。
“粮仓”地位让位于东北和华北平原;棉花生产比不上新疆南部和华北平原。
通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业发展的不同，使我们认识到地理环境在不同发展阶段对区域发展的影响是不同的，而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了，地理环境的影响就会变得越来越小，关键要看区域在一定发展阶段人地关系的协调程度。
阅读：书P6《区域的发展阶段》
概念
形成
资源状况
人地关系
初期阶段
区域早期发育阶段
由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素，吸引某产业或企业，形成个别经济增长点或个别城镇。
资源对生产来说是充足的，环境也没有受到明显破坏。
基本协调
成长阶段
区域的中期发展和成熟阶段
初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展，形成由点到面的发展局面。
区域内的资源不断消耗，环境也受到了明显的破坏。
已显现出不协调
后期阶段
区域整体发展呈现萎缩阶段
区域整体发展呈现萎缩状态，区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽
本地区资源的耗竭
矛盾加剧
总结：我们以长江三角洲和松嫩平原为例，列表比较说明不同区域地理环境的差异，比较不同区域的地理环境对人类活动和区域发展的影响。以长江中下游平原农业发展为例，说明在不同发展阶段地理环境对人类生产及生活方式的影响。最终学习分析区域发展与地理环境的关系的方法，能够运用所学方法，分析其他不同区域地理环境的差异及对区域发展的影响。注意需要从两个方向进行：横向和纵向。
(1)横向即是区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响，主要是从静态的角度进行分析。例如松嫩平原和长江三角洲，不同的地理环境使它们具有不同的发展水平和发展方向。思维模式如下图所示：
(2)纵向即是在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。思维模式如下图所示：
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