1、第一轮基础复习
以8本教材为核心、夯实基础为目的
进一步熟悉教材，以教材的章节为主要线索，合理利用参考书，让教材中的主干知识在头脑中形成脉络清晰、体系完整的联系图。
注意初中教材与高中教材的结合;必修教材与选修教材的结合;配套图册与教材的结合;自然地理与人文地理的结合;基础地理知识与区域地理的结合。此阶段，学生应在老师课堂教学的指导下有条不紊地做好以下事情：
(1)系统读书：把握概念，梳理基础，抓住主干，构建体系。
(2)反复用图：课本的插图，配套地图册的图。要做到图文互换、图图互换、以图示文、以文释图。对于主要地理事物的空间分布(如气候类型、资源分布、主要城市等)和主要区域的空间定位(经纬度范围、相对位置、主要地理事物的特征)，还要反复记忆，将各种区域图迭加起来记忆，逐步作到“胸有成图”。
(3)认真总结：运用知识结构网络图，构建系统知识结构;巧用方框图，理解地理事物之间的联系。
(4)整理笔记：老师的课堂讲述对教材的补充和扩展;解题方法、规律、思路的总结;参考书与参考书的交错;错题的纠正和反思。
(5)有效练习：有节奏地进行同步练习和穿插练习;如复习人文地理时，穿插自然地理的练习，复习中国区域时穿插世界地理的练习。透过练习记忆、巩固知识;透过练习培养思维能力。
2、第二轮专题复习
以考试大纲为核心、提升知识的灵活运用为目的。
深刻理解考试大纲，落实重点，突破难点，打破教材的框架体系，避免知识在低层次上的重复，产生视觉、听觉疲劳，将相互联系的知识重新整和，建立知识的纵横联系，总结出具有共性的规律和特征，并运用规律解决具体问题。
建议按四大系统分18个课题(请作表)：
专题课题
地球运动系统地球运动，大气运动，水体运动，地壳和地表物质的运动
人地关系系统人口问题，环境问题，资源问题，可持续发展问题
区域地理系统自然区域，农业区域，工业区域，城市区域
地理图表系统地理示意图，地理模式图，地理统计图表，地形、地质剖面图，等值线图
建议在每一个具体课题复习时，安排1—3个课时，按照以下程序复习：
(1)图表引路，巩固基础，查漏补缺。
尽量自主、独立地完成有关图表或知识网络图。
(2)典题导析，落实重点，突破难点。
选择或编制综合性强、有一定代表性、有适当难度的例题，分析解答，落实重点知识，突破难点知识，并从中总结解题规律和技巧。
(3)适当练习，训练方法，提高能力。
3、最后一轮复习
以综合训练为核心，训练答题技巧、提升应试能力为目的。
明年4月底、5月份，复习进入最后的攻坚阶段，这时，同学们应进行有一定强度的文科综合训练，进一步突破三科的重点难点、查补漏点疑点、关注热点焦点(国内外发生的重大事件;国内外重大经济建设项目的开工和竣工;国内外严重的自然灾害;国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地;地学新理论、新探索;人类面临的问题———资源、人口、环境)。强化知识的运用和解题思路的培养、答题规范和速度的训练，形成一定的思维模式和解题的“公式”和程序。
如气候成因分析思路：纬度位置和海陆位置决定下的太阳辐射和大气环流，是气和降水特点的决定因素;局部地区气温和降水(等值线走向)发生改变是下垫面(地形起伏、性质差异、沿岸洋流等)影响的结果。
再如农业区位条件的分析评价：自然因素：气候(光、热、水)、水源、土壤、地形;社会经济因素：科技、市场、交通运输、劳动力、工业、政策;限制因素：不利因素及自然灾害。答题时，避免要素的罗列，要具体区域具体叙述。
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