高三地理上学期除了对考生们的基础知识的巩固之外,更加注重培养学生的能力和综合素质的提升。 小编准备了高中三年级地理上学期教学计划,具体请看以下内容。
一、指导思想
高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查,增加了能力型和应用型试题,强调理论联系实际,注意考察学生分析问题和解决问题的能力,而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题,结合我校学生实际情况,根据新的课程改革的基本理念,我们认为在高考地理复习中应关注。
①紧扣考试说明,运用图导法全面系统地复习地理基础知识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生只有具备了相应的扎实知识体系,考试才有源和本。
②有针对性地做练习,有针对性地训练,不搞题海战术。
二、所教班级基本情况
1. 史地班1个26人,物地班2个52人。少部分学生基础知识好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情况。
2. 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。
三、本学期复习总体思路
结合我校学生实际,本学期进行第一轮复习抓基础落实图
1、抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。
2、重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。
3、充分重视利用地图,提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。
4、教学研究上关注课程改革,研究高考,提升质量。课程改革的逐渐深入,必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向,会在坚持对重点知识,基础知识和技能的考查的同时,突出对能力的考查,适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》,以及近年来的高考试题,备课讨论交流。在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。
我们在教学中,还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。
高三的学生时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。因此要精讲、精练、精批、精评,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。
另外,近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变,变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息,作为教学与复习的参考。
四、本学期具体教学进程安排:
周次 | 教学任务 |
1 | 讲评暑假作业 |
2 | 市自主学习检测、试卷评讲、必修2第一章第一节、第二节 |
3 | 第三节、第一章单元练习及讲评、第二章第一节、第二节、 |
4 | 第三节、第二章单元练习及讲评、第三章第一节 |
5 | 第二节、第三节、第三章单元练习 |
6 | 国庆放假 |
7 | 第四章第一节、第二节、第三节 |
8 | 问题研究、第四单元练习 |
9 | 第五单元第一节、第二节、单元练习及评讲 |
10 | 期中考试及评讲 |
11 | 第刘单元第一节、第二节、单元练习及评讲 |
12 | 必修3第一章第一节、第二节、第四章第一节、单元练习 |
13 | 第二章第一节、第二节、单元练习及评讲 |
14 | 第三单元第一节、第二节、单元练习及评讲 |
15 | 第四单元第二节、第五单元第一节、第二节 |
16 | 第五单元练习评讲、综合练习 |
17 | 复习环境保护 |
18 | 复习海洋地理 |
19 | 综合练习、评讲 |
20 | 期末考试 |
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