从会考试题特点看怎样提高地理会考的及格率和优秀率

陕西实行高中地理会考，从92年至今已有七八年了。现在广大师生已经把会考看做学校教学工作必不可 少的环节。广大师生已由不适应到适应，由补课、加班到正常教学，由觉得是负担到感到很[阅读全文]

2016-07-21

对高中地理新教材深度、难度、广度的看法

为了适应时代的要求，培养更多的跨世纪人才，在普通高级中学地理教学中进行教育教学的改革，为确保 新课程方案试验不变形、不走样，作为新课程的直接实施者——高一年级地理教师，应[阅读全文]

2016-07-21

高中地理教材重新编写的几点思考

新编高中教材是适应现代社会发展和培养21世纪人才的需要所从事的一项跨世纪的重要工程。本文对新编高中地理新教材提出几项值得思考的问题。 一、正确认识新知识同传统知识的关系 [阅读全文]

2016-07-21

运用“心理优势”教学法激发中学生学习地理的积极性

“心理优势”是心理活动所发挥出来的压倒一切的力量。人们无论做什么事，只要能树立起“心理优势” ，明确奋斗目标，并辅助以科学的方法，就能充分调动自身的积极性，发挥潜能，地理[阅读全文]

2016-07-21

读、议、讲、练四段一体教学方法对地理教学的应用

长期以来，地理教学中一直存在着重知识教学、轻能力培养的应试教学倾向。课堂教学以老师讲授、学生 记忆为主，学生处于接受知识的被动位置，思维处于抑制状态，不利学生素质的提高，[阅读全文]

2016-07-21

运用联系法学好高中地理(重要)

目前，我们所面临的现代社会是一个知识更新极快、知识急剧扩增的时代。这些特点，随着21世纪的到来，会表现得更为突出和显著。在“面向未来”的要求下，学生仅仅依靠死记硬背来学习，[阅读全文]

2016-07-21

初中学生对地理的看法

一、引言 在教学和考试制度改革的今天，地理在初中学生的心目中还和往日一样吗?我们为此进行了调查，想通过 调查了解学生对地理课、地理教材、地理作业和考试、地理知识的应用等方面[阅读全文]

2016-07-21

运用“问题解决学习”理论加强地理学习指导

问题解决是以思考为内涵，以问题目标为定向的心理活动或心理过程。即运用先前习得的知识去探索新情 境问题答案的心理过程，或者说是在新情...[阅读全文]

2016-07-21

地理教学对中学生学习能力的培养

一、教学生会读书人们获得的知识，主要是来自书本的间接知识，因此必须掌握读书方法。1.根据地理学科知识特点去读无论地理教材还是地理资料...[阅读全文]

2016-07-21

从信息传递方面看地理思维能力的培养

地理思维能力的培养是中学地理教学的核心任务和终极目标。因为只有促使学生形成相应的地理思维能力 ，才能从根本上增强学生学习兴趣，端正...[阅读全文]

2016-07-21