地球的运动是高中地理学习的重点和难点部分，而地球运动的地理意义则是重中之重、难中之难。日界线则是地球自转的地理意义――地方时部分的一个知识点，在笔者的教学中发现有些同学对日界线两侧的时间计算有点的搞不懂，做题时经常会出错。下面笔者就和大家一起来谈谈日界线的有关知识。
一. 确定“日界线”的位置和含义
“国际日期变更线”简称“日界线”，它是地球上“今天”和“昨天”的分界线。“日界线”位于180°经线附近，但并不完全在180°经线上，而是稍有曲折，这主要是为了照顾180°经线附近居民的生活方便，所以“日界线”是避开陆地的。因此，有时过“日界线”就不经过180°经线。“日界线”是新一天的起点和终点，除了日期自然变更外，只有过“日界线”日期才发生变更，所以，过180°经线时日期就不一定发生变更。
二. 明确东十二区和西十二区的位置和含义
东十二区位于180°经线的西侧，西十二区位于180°经线的东侧；东十二区和西十二区的钟点相同，原则上东十二区的日期要比西十二区的日期早一天。
三. 利用口诀记忆
利用口诀记忆，不但省时、省力，而且，还能提高记忆效率。在教学中，笔者采用以下口诀帮助学生记忆：“东西十二区，日期相差一；由东进入西，日期要减一；由西进入东，不加一不中。”
“由东进入西，日期要减一”中的“东”既指东十二区，又指示方向是向东。所以，这句话的意思是“由东十二区向东越过日界线进入西十二区，日期要减少一天”。同样“由西进入东，不加一不中”中的“西”也既指西十二区，又指示方向是向西。这句话的意思是“由西十二区向西越过日界线进入东十二区，日期要增加一天”。但是，无论从东十二区向东进入西十二区，还是从西十二区向西进入东十二区，除日期的自然变更外（超过24时或0时所在的经线），只有越过“日界线”日期才发生变更。所以，有的时候，越过180°经线，也就是由东十二区进入西十二区或由西十二区进入了东十二区，但日期却不发生变更，原因就在于此。
四. 进行针对性的训练
解决地理学科的能力问题，只能在解决地理学科问题的过程中获得，也就是说学生的地理能力不是教师讲出来的，而是学生经过训练逐渐培养出来的。不训练或训练过少都不能形成能力；而过量的练习，强化同一种过程，形成了思维的定势，使思维的灵活性、发散性、深刻性受到影响，反而使学生的学科能力下降。因此，为了提高学生的学科能力，必须正确处理好训练的质量和数量的关系，科学的训练才是形成学生学科能力的有效途径。
因此，首先要有针对性强的适量练习题。这种练习要针对某一具体知识点进行训练。其次，要保证训练的实效。这种精编的练习题不应该随便发给学生用任意长的时间去完成，要限定一定的时间由学生独立完成，以保证训练的质量和实效。再次，要把学生的练习结果尽可能反馈给学生，这样对学生可起到鼓励和指导作用，同时，对能力的提高和升华也提供了素材。
学习完“日界线”这部分知识后，笔者设计了以下练习培养学生的能力。
第1题：一轮船于2001年5月1日10时由东向西，航行5分钟后，越过180°经线到达某地。下列选项中，可能是此时该地时间的是
A. 2001年5月1日10时5分
B. 2001年5月2日10时5分
C. 2001年4月30日10时5分
D. 2001年5月1日11时5分
解析：此题有两种情况，一为经过180°经线但没有越过日界线，日期不改变为5月1日10时5分。二为经过了日界线，日期减少一天为4月30日10时5分。故正确答案为A、C选项。
第2题：由上海开往旧金山的一艘轮船上，在日界线附近出生一对孪生兄弟。按照他们的生辰，先出生的是弟弟，后出生的却是哥哥，请说明原因。
解析：先出生的生在日界线以西，后出生的生在日界线以东，日界线东侧是昨天，西侧是今天，所以后出生的生日在昨天，而先出生的生日在今天，即出现了先出生的为弟后出生的为哥的情况。
通过以上几个环节，既使学生掌握了知识，又使学生发展了智能，“讲中有思，思中有学，讲中有练”通过传授知识发展智力、培养能力。
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