人类与地理环境的协调发展教案_地理教案

人类与地理环境的协调发展教案: 来源：查字典地理网|2013-01-04 发表|资源分类：高二地理教案; 学科：地理格式：doc; 年级：高二大小：197kb; 类别：教案; 点击下载

人类与地理环境的协调发展教案资源简介: 人类与地理环境的协调发展教案

一、教材内容分析
“可持续发展”是整个地理教学的核心部分，通过前面人口、城市、工业、农业及交通等人文地理的知识铺垫和不断深入，帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，意识到可持续发展的重要意义和必然。本章是地理必修2的最后一部分内容，主要从过去、现在、未来即追溯人地关系思想的演变历程、直面环境问题、探索未来人类可持续发展的途径为线索展开教学。因此，它是本书的总结和升华，目的是通过本章学习来增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。
二、课标要求及解读
◆ 了解人地关系思想的历史演变
可以通过生动的历史事实或使用资料引导学生自己得出结论。
◆ 根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题
注重对世界主要环境问题的系统归纳，加强对学生分析材料并归纳出结论这种能力的训练。
◆ 联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径
◆ 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任
培养可持续发展思想并落实在学生行为习惯上。
三、学情分析
学生通过学习人口、城市、工业、农业及交通等人文地理的知识，基本掌握了一定的区位分析能力，对目前存在的一些环境问题已有一个清晰的认识。因此，如何由理论知识上升为切身的体会并付诸行动去实现人与环境的和谐统一，是我们着重思考的问题。回顾过去，了解现在是为了引起学生的共鸣，明确可持续发展的内涵以及实践的必然性。

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